Как привести дела в порядок - в школе и не только (Аллен Дэвид , Уоллас Марк (соавтор), Куприянова Елена (переводчик), Уильямс Майк (соавтор)); Манн, Иванов и Фербер, 2019

Getting Things Done, GTD (в переводе с англ. — «доведение дел до завершения») — методика повышения личной эффективности, созданная Дэвидом Алленом.
Изначально она создавалась для взрослых, в первую очередь для руководителей и всех, кто работает с большим количеством информации, и должен успевать сделать много разных дел. Методика была впервые описана в одноименной книге, вышедшей в 2001 году. Книга стала бестселлером и была переведена на 23 языка. Многие, познакомившись с этой системой, говорили: "Жаль, что меня не научили этому в школе!"
Однажды автор методики узнал, что существует блог, в котором GTD адаптируют для детей, а в одной из школ Миннеаполиса учитель успешно внедряет эту систему среди 12-летних учеников.
Дэвид Аллен, как настоящий гуру, привлек учителя и блогера в команду и втроем они написали книгу для детей. На мой взгляд, это замечательная идея, т.к. дети сейчас загружены даже больше взрослых. Одна подготовка к ЕГЭ чего стоит! Кроме того, привычки лучше всего формируются в детстве.
Основная идея системы GTD заключается в том, что человеку нужно разгрузить голову от ненужной информации, перенеся ее на внешний носитель. Это может быть обычный ежедневник, электронный органайзер, либо диктофон.
Далее предлагаются стадии обработки информации и работы с ней. Рассказывается о работе с информацией любого рода и уровня сложности, включая уроки, электронные письма, телефонные звонки и смс, различные курсы, тренировки и дополнительные занятия.
Мне нравятся книги такого плана, в первую очередь, тем, что в них дается алгоритм действий, в соответствии с которым можно быстро добиться того, о чем говорит автор. В книге даны схемы, графики, мотиваторы, много иллюстраций.
Рекомендована она подросткам, но будет интересна и взрослым, которые не знакомы с данной методикой.

0    0

Книга качественная, как и все книги этого Издательства) пока в процессе изучения, но уже нравится) надеюсь все изученное будет применяться на практике.

0    0

Книга написана доступным подростку языком. (Покупали специально для ребёнка). Дочь читала с удовольствием.
Подобных книг много, эта книга одна из очень хороших.

0    0

Хорошая книга, удобная. Для подростков и родителей очень полезна. Шрифт мелковат.

0    0

Книга просто потрясающая.
Я читала и другую книгу Дэвида Аллена, про методику GTD, и обе они выше всяких похвал.
Слог простой, лаконичный. И главное- очень мотивирующий.
А теперь книга еще и адаптирована для подростков, что было весьма и весьма необходимо.

0    0

Не могу пройти мимо этой книги. В ней подробно, со схемами и примерами разобрана методика GTD ("Getting Things Done" - у этого словосочетания множество вариантов перевода в зависимости от контекста
по-русски это может читаться, как "разобраться с делами", "добиться результата"). Книга адресована подросткам - она "адаптированна" для них, а вообще у автора методики Дэвида Аллена есть и книга для взрослых. Но сегодня речь не о ней...
В книге "Как привести дела в порядок в школе и не только" нет ничего лишнего, нет "воды". Весь материал разложен "по полочкам", подача чёткая - это не мотивационная книга, это книга-действие, которая учит, которой нужно следовать.
У книги три автора. Первый - сам автор методики GTD Дэвид Аллен. Его соавтор Майк Уильямс - популярный блогер, рассказавший, как он адаптировал GTD для своих детей. Третий автор - Марк Уоллас. Он учитель, и он внедрял методику GTD в школе.
И, как вишенка на торте: редактировал русское издание Дмитрий Иншаков, глава представительства GTD в России.
Всё это позволяет уверенно заявить, что книгу написали специалисты своего дела, и она, действительно, на 100% соответствует заявленной теме.
Я, признаться, впервые познакомилась с GTD. И теперь мне хочется познакомиться с оригинальной методикой Дэвида Аллена "для взрослых".
Методика GTD предлагает освободить голову от лишних "данных", рассортировав их и перенеся на внешние носители (бумажные списки и пр.). Все дела автор методики делит на "рутины" и "СПОР" (Справочные материалы, Предметы обстановки, Оборудование, Ресурсы).
В книге много интересных правил, который действительно могу оказаться очень полезными. Например, замечательное "Правило двух минут":
"Если действие занимает меньше двух минут - выполни его сразу."
Думаю, этот принцип окажется полезен и детям, и взрослым.
Я с большим интересом ознакомилась с методикой Дэвида Аллена. А мой 11-летний сын уже утащил книгу к себе. Не уверена, что мы станем внедрять все принципы GTD, но кое-что из книги мы позаимствуем. Правила GTD, думаю, помогут сформировать нам некоторые полезные привычки. И мне нравится идея "отсортировать всё", чтобы освежить голову, вечно забитую рутиной и делами.
В общем, мне всё понравилось. Осталось дождаться, что скажет сын после чтения. Но в любом случае, если ребенку нравится читать об организации времени, дел и т.п. - книга "Как привести дела в порядок в школе и не только" не оставит его равнодушной, и - что важно - действительно будет полезной (и для взрослых тоже!)
Если Вам понравился обзор, не забывайте в его начале отмечать "Понравилось? Да". Тогда больше покупателей смогут его прочесть. Спасибо.

0    0

Книга написана для подростков, а методика противопоставляет себя тайменеджменту. Главное чтобы работало. )))
Итак, начинается с рассказов, как замечательно эта методика применяется во многих компаниях и просто упрощает жизнь принявшим ее людям. Ведь ее принципы нацелены не столько на работу, сколько на образ жизни.
Основной посыл – перенести из памяти на бумагу (в электронный вид). Очень доходчиво и на примерах из жизни (у меня они прямо откликнулись) объясняется, что пытаясь удерживать все задачи, идеи, дела в голове, мы перегружаем мозг, вызываем чувство тревоги, что что-то забудем и, таким образом, постоянно припоминаем «что надо сделать» и ничего не делаем. А это и уснуть мешает, и расслабиться. Поэтому самое главное экономить свою оперативную память на запоминании и обдумывании по несколько раз каждую задачу. А сэкономленную энергию, мозговую деятельность (это я своими словами пытаюсь объяснить) пустить на решение задач.
Далее дается пошаговая инструкция, что делать с этим переписанным ворохом задач. Они сортируются, обрабатываются и раскладываются по папочкам. Что мне понравилось, что папок совершенно определенное количество и не надо снова напрягать мозг, чтобы что-то новое придумать.
Процесс сортировки по папкам тоже подробно прописан. Вообще сильно чувствуется, что книга ориентирована на подростка. Методика для нас не родная (русские вообще не любят заморачиваться планированием), а потому сложная. Но изложена она очень четко и понятно. Именно понятно, а не «просто». Думаю, при наличии желания разобраться, подросток осилит книгу.
Далее самое сложное начать применять. Но если даже «опять лень», то просто взять некоторые идеи из методики в жизнь, уже будет очень полезно. Это я по себе сужу. Применять пока не начала, но несколько пунктов сразу забрала себе и сильно довольна. Попробую кое-что вам переписать – это мои заметки, могут быть сумбурные.
По этой методике все бумажки-заметки рассортировываются по действиям. Далее мы лишь периодически просматриваем пару списков чтобы начать делать нужное – именно свободная оперативная память нашего мозга способствует выполнению. Если обрабатывать нашу корзину «Входящих» по несложной инструкции, то и требующих внимания задач станет меньше. Первый раз все перелопатить, конечно, большое дело. Но далее в день уже будет поступать по паре-тройке бумажек и обрабатываться они будут моментально.
Для старшеклассника очень полезны будут предложенные действия по выполнению школьного проекта, к которым можно отнести как реферат, так и прочтение толстой книги летом. Простой алгоритм, превращающий страшный реферат в набор простых действий.
Интересная идея с контрольными списками. Списки вещей для трех видов отпуска я храню и использую. Хорошая идея еще составить к каждому отпуску список «сделать до поездки».
Хочу написать список «в рюкзак на турнир» - я и так знаю, что надо взять, но припоминание каждый раз занимает мозг и вселяет чувство тревоги, что что-то забыла. А и забывается что-то всегда.
А еще пригодится список: когда-нибудь прочитать, посмотреть эти фильмы, интересные места в городе, куда сходить семьей – это все просто, но когда утром в субботу вдруг дождь, то в голову приходят только детские центры, а когда лето кончилось, вдруг вспоминается десяток мест, куда так и не сходили.
В книге даются рекомендации какие списки нам нужны, когда их просматривать и где хранить.

0    0

"Как привести дела в порядок – в школе и не только" хорошая попытка адаптации, довольно непростой в понимании и освоении, методики GTD к реалиям подростка. Причем, прочитать его будет полезно не только подросткам. А еще и тем, кто как я, не сразу пришел к адаптации философии и инструментария GTD к собственной ситуации
Мой интерес к системе GTD перешел в практическую плоскость только после прочтения третье книги Дэвида Алена «Как поддерживать дела в порядке» (или, что ближе к оригиналу, «Как заставить все это работать»). Однако использовал я отдельные инструменты, а некоторые моменты так и оставались не поняты (а потому и не использовал). Судя по первому впечатлению, данная книга позволит сильно продвинуться в вопросах понимания.

0    0

Когда я осознал, что я не могу правильно распределить время между учебой, обязанностями, хобби и отдыхом, то я увидел эту книгу и понял, что она мне нужна.
Ещё с первых страниц чтения , я принял решение, что буду сразу практиковать по мере чтения . И я сделал это, и я увидел результат! Я понял, почему я так часто могу переживать из-за не завершенных задач, почему приложения to-do не работают. И самое главное: кажется, я привёл дела в порядок.
Книга мне так понравилась, что теперь я хочу прочитать ещё и другие книги Дэвида Аллена: «Как поддержать дела в порядок», «Как привести жизнь в порядок» и т.д.

0    0

Отличная книга!
Мне 13 лет и сейчас я начинаю задуматься о своих возможностях. Рада, что первая моя книга, связанная с саморазвитием, это именно она. Книга очень полезная, информации много, сама по себе методика gtd кажется мне очень и очень удачной. Стало легче хранить и реализовывать идеи :)

0    0

Ольга педагог-психолог

0    0

Книгу брала для себя. Очень понравилась, коротко и по делу. Обязательно оставлю для детей.

0    0

Не знаю причина в переводе или в самой методике, но она показалась мне слишком сложной для восприятия, требует слишком много времени и усилий. Рационального зерна в ней для себя, к сожалению, не нашла

0    0

Этот вариант дополнительной к основному труду автора книги мне понравился больше, чем Рабочая тетрадь для взрослых. Честно говоря, вспоминая себя подростком, думаю, что для меня была бы в том возрасте однозначно сложноватой, все же здесь такие уровни мышления уже применяются - совсем не детские, у детей еще и мозг и сама жизнь не так не развиты. Но, может быть, сейчас уже по-другому. Тогда - для продвинутых подростков. Поэтому книга подойдет и для тех взрослых, кому не требуется такой объем управления порядком, который изложен в основной книге. Мне очень понравилось, что здесь изложение дается в таких понятиях как рутина, инструменты преобразования, уровни внимания, другие четкие понятия. Нет такой путаницы как в тетради для взрослых - там и шаги, и ходы, и нумерация ничем не выделяется, и шрифты неудобные - эта книга издана толковее по макету.

0    0

Я как учитель считаю что эта книга будет очень полезной и интересной для подростков с которыми я работаю. И очень хочу чтобы они ее прочитали

0    0

Супер книга!Текст ,картинки...Оформление...На высоте...Не скучно о главном.Возвращаюсь снова и снова...ПОЛЕЗНА БУДЕТ ВСЕМ.Рекомендую

0    0